从初中进入高中，一些学生的学习成绩会发生一些变化。语文作为高考的重点科目，在高中显得尤其重要，如果语文成绩在高中不能进步，停滞不前甚至下滑，将会严重打击学生的自信心，影响他们的自我定位和理想设定。所以进入高中，找到学好高中语文的金钥匙，是每个才踏进高中的学生迫切需要做的事！
进了高中，每个人都怀揣梦想，想在三年后骄傲自豪地走进理想的大学，要获得学习语文的金钥匙，要做到如下三点：
首先要摆正心态，强化一种意识：三年征程，语文为王！
如果你的梦想是清华北大这样超一流的大学，那么，语文就是你的生命线，成也语文，败也语文；如果你的基础不是太强，梦想没有那么高大上，那么语文就是你的增长点，你会发现，天道酬勤，付出终有回报。既然这样，那么你就没有理由荒废和语文有关的每一分钟，更没有理由把语文排在所有学科的老二老三甚至老四老五的位置，认真对待了，你的高中语文学习才会圆满。
其次要摆脱依赖，明确一个事实：语文学习，自主为王！
进入高中，语文考试的方式和学习的方法都发生了很大变化：高中语文考试更多的是书本上找不到的灵活运用的内容，死记硬背的内容大幅度减少；高中的语文学习更讲究长期功夫，水滴石穿，三年磨一剑，辉煌高考时，得益一生中；高中的语文学习方式多样，听课、练习、自主阅读和学习，有别于初中老师的手把手帮扶。这个时候谁学会自主，谁就能赢得语文的芳心。所谓的语文自主学习，包括独立思考，自主阅读，自主写作等一切和和语文有关的活动和体验，这些自主学习无形中会增强你的语文素养，语文素养仅仅靠课堂是远远不够的。
第三要抓住重点，理清一个思路：语文学习，读写为王！
阅读和写作是语文的精髓。基础知识部分非常容易掌握，也容易得分，但是阅读和写作却不那么容易，阅读部分包括文言文阅读，古代诗歌阅读和现代文阅读，在高考语文的160分试卷上，占了67分，占比百分之四十二，作文占了70分，占比百分之四十四，两者加起来占比接近百分之八十六，文科加上附加卷，这个比例更高。
那么，到底该怎样提高阅读和写作的水平呢？同学们要认真按照老师的要求去做，要学会抓住课堂。特别是语文老师的开学第一课。老师们的要求有个性也有共性，但是大部分学校的老师的课，都是个人经验和备课组集体智慧的外现。因此，课堂的听讲，老师要求的完成，都不能打折扣，打了多少折扣，你的语文分数会同样打多少折扣。
同学们还要学会阅读，做一个灵魂高尚的人，这个阅读不仅仅指课内，更指课外。我们读什么？我们要读那些所有能营养你的书，那些跟艺术、跟美、跟普世价值有关的书，而不是一些没有任何营养的快餐读物、垃圾读物。同学们如果不知道该读些什么，可以到网上搜一下，有很多开给高中生的阅读书目，范围很大，书目很多，你可以尽可能地挑选自己感兴趣的读。
也许很幸运，你是一个热爱读书的人，你已经读了很多书，那么请你继续读下去，读书和运动一样，是可以坚持一生是好习惯；也许你一直以来对读书不感兴趣，也许你在过去的小学和初中根本没有读什么书，那么现在，开始阅读吧，还不迟。在高中阶段，高一是阅读的黄金时期，高二时阅读的白银时期，高三你的阅读时间会因为各种原因大幅度减少，甚至没有，所以，珍惜你还能抽出的阅读时光：午睡前，晚上休息前，周末，寒暑假，坚持每天读一点，你就是在累积语文最难得到的素养。
怎么读？阅读境界有三个：开放式阅读，专一型阅读和研究型阅读。所谓开放式阅读，指的是博览群书，兼收并蓄，只要感兴趣的都拿过来读，没有很强的目标性。专一型阅读指的是在开放式阅读过程中对某一类或某一个作家作品产生浓厚的兴趣，目标明确，大部分读这一类或这一个作家作品，当然，也不局限这一类或这一个。研究型阅读是在专一型阅读的基础上，不仅仅看作品，还对自己喜欢的作家作品进行更深一步的研究，开始阅读有关这一类这一个作家作品的传记、评论等，这样的阅读层次就高了，阅读也深入了，思考问题的深度和广度都会在无形中具备。
同学们还要学会写作。在老师的指导下，会获得一些基本的写作知识和写作方法，要想把这些知识和方法运用到写作中，提高作文分数，是一件不容易的事。都说读写不分家，一定量的阅读是写好作文的前提，因为你阅读的东西无形中会内化成你写作的素材；勤于练笔是写好作文的保证，俗话说熟能生巧，坚持每周一千字左右的练笔会让你越来越会写，坚持下去定有收获。另外同学们还需要学会借鉴身边同学的优秀作文，也就是学习“伙伴作文”，善于从“伙伴作文”中发现闪光点为我所用。
得读写者得语文，得语文者得高考！每到奥运会，同学们会看到我国的奥运健儿在赛场上斩金夺银，同学们也能看到每一块奖牌后，他们付出的远远多于常人的汗水，语文学习何尝不是赛场和战场？同学们怎能不付出自己的汗水？旌旗猎猎，战鼓声声，高中的学习在等着同学们，希望同学们穿上勤奋的铠甲，跨上求知的战马，共同努力，去做当之无愧的语文王者！

作者：语文   郑斌
此论文发表在《课程教育研究》杂志